El conocimiento de la lengua como proceso social, la enunciacion y sus marcas, el texto, el concepto de coherencia, su relacion con la promocion de la lectura, las superestructuras y las tipologias como organizadoras de la recepcion, se desarrollan en la primera parte de este libro. En la segunda se analiza el discurso informativo a traves de una serie de ejemplos extraidos de revistas para adultos y para ninos, dejando en claro los parametros de comprension lectora.
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